近期，有媒體報道了“學歷繼續教育將取消，上班族扎堆趕名校成考末班車”的消息。30日，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平稱，“末班車”的提法系誤讀，普通高等學校開展高等學歷繼續教育將會繼續進行。
近期，有媒體報道稱，去年11月教育部發文規定，自2018年起，普通高等學校將不再舉辦本校全日制教育專業范圍外的學歷繼續教育，沒有舉辦全日制?？茖哟谓逃钠胀ū究聘咝＃辉倥e辦專科層次的學歷繼續教育。報道還稱，目前，正值成人高考和自學考試的報考咨詢季，趕“末班車”去拿名校?？茖W歷的報名人數陡增。
對此，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平昨日回應：系“誤讀”，普通高等學校開展高等學歷繼續教育將會繼續進行，不存在“末班車”的問題。
王繼平指出，去年11月的發文宗旨，是為了促進普通高等學校里的學歷繼續教育健康發展，是要促進舉辦學歷繼續教育的高等學校明確辦學定位、聚焦主業、辦出特色、確保質量。“現在有少數學校、個別學校把舉辦繼續教育來當成創收營利之道，這樣很不好。不能怎么能掙錢就怎么去搞，這是錯誤的，我們不要把普通高等學校學歷繼續教育這一塊領域變成校園腐敗的溫床?！?/P>
近年來，一些職業院校設置的另類專業受到輿論聚焦。職業院校設置專業應遵循什么原則？如何保證專業設置的科學性？對此，王繼平進行了回應。
“教育部配套專業目錄的專業設置管理辦法，設置專業是學校的權利。”王繼平稱，但現在有些學校錯誤地理解了這種自主權，濫用了自主權，不從專業目錄當中選取專業，瞎設專業，搞一些奇葩的專業，要注意防止這種傾向，這不是鼓勵的。”
“比如，有的學校開出了龍蝦專業，不能夠這樣。專業的設置，如果在專業目錄之外，不是不可以設，但要經過論證，專業目錄之外的專業可以進行論證，并且經過相應的程序得到肯定。專業的設置是一件非常嚴肅的事情，是有科學性的，不能夠誤人子弟?！?/P>
此外，王繼平也介紹，職業教育國家教學標準制定過程中，緊緊圍繞“中國制造2025”“一帶一路”等國家重大戰略或倡議，深刻分析戰略性新興產業、先進制造業、現代服務業和現代農業發展的新形勢，關注新技術、新業態、新產業、新模式。
他表示，無論是專業設置還是有關標準的內容，都充分體現了服務產業轉型升級對人才培養的新要求，對接產業發展的中高端水平。
“比如說，在中職專業目錄當中，適應發展現代農業的要求，增設了觀光農業經營等專業；適應發展民族傳統文化產業的要求，增加了民族刺繡、民族工藝品制作等系列專業。在高職專業目錄當中，適應先進制造業發展需要，將原來的制造大類更名為裝備制造大類，增設了船舶與海洋工程裝備、航空裝備等專業類?！?/P>
