在國(guó)際商貿(mào)城一區(qū)西大廳聽取了解說(shuō)員對(duì)整個(gè)市場(chǎng)基本情況的介紹后，陸昊一行興致勃勃地參觀了玩具、飾品、工藝品經(jīng)營(yíng)區(qū)及進(jìn)口商品館。“今年生意還好嗎？”“交易時(shí)可以直接收外幣嗎？”……陸昊不時(shí)走進(jìn)一些商鋪，仔細(xì)詢問商品的價(jià)格、材質(zhì)和銷售情況。“你能說(shuō)說(shuō)這件瓷器的大致制作工藝嗎？知道它為什么能做到薄、透、亮嗎？”在某精品工藝館，他還現(xiàn)場(chǎng)“考”起了營(yíng)業(yè)員。聽到對(duì)方流利的回答后，陸昊微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“義烏好東西多！人才也多！”
在參觀中國(guó)小商品城發(fā)展歷史陳列館過(guò)程中，陸昊認(rèn)真了解了雞毛換糖和義烏市場(chǎng)變遷的歷史，并有感而發(fā)：“義烏今天的好日子來(lái)之不易，現(xiàn)在的年輕一代既要有時(shí)代性，又要有歷史感，要用心去學(xué)習(xí)和傳承老一輩人艱苦奮斗的打拼精神。”
隨后，陸昊一行又相繼來(lái)到創(chuàng)意園和工商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)園參觀。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)話題，陸昊認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以支持，但不鼓勵(lì)“簡(jiǎn)單創(chuàng)業(yè)”。他說(shuō)，在校大學(xué)生只有在充分學(xué)好基本理論知識(shí)、掌握相關(guān)專業(yè)技能、具備一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，才可以更好地去創(chuàng)業(yè)。
